武汉大学2020年职业院校师资团队建设专题培训班_课程_方案_计划
编辑：武汉大学 时间：2020-01-07 11:18
温馨提示:武汉大学2020年职业院校师资团队建设专题培训班_课程_方案_计划课程方案仅供参考。武汉大学2020年职业院校师资团队建设专题培训班_课程_方案_计划项目可根据委托单位或个人定制。详情请咨询：19313704873（詹老师）
【课程简介】
师资队伍建设是高职院校的一项重要建设,而师资队伍的素质、结构和稳定性,体现了一个院校的管理水平,同时也是制约学院发展的一个重要因素.因此,合理调整师资队伍结构,提高教师的综合素质,加强教师队伍的稳定性,是高职院校做好师资队伍建设的重点与难点.
高职师资队伍建设是个永恒的话题，教师培养是个系统工程，绝非一朝一夕可以完成的，高职院校需要搞好顶层设计，确定切实可操作性的制度，同时培养好本土化的专家，发挥其作用，人尽其才。以团队的形式搞好课堂改革，创造条件激励教师实践锻炼，机制跟上了，教师的积极性就发挥出来了，从而从根本上提升教师的执教能力，提升教学效果，培养出更多、更好的高技术高技能人才。
【课程方案详情】
一、初心教育与政策学习
不忘初心，牢记使命—习近平新时代中国特色社会主义思想解读
《之江新语》与习近平治国理政思想
习近平新时代中国特色社会主义教育思想解读
党风廉政建设与反腐败机制建设
职业院校思想政治工作的新形势和新任务
学习贯彻十九大精神,落实立德树人根本任务
习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校大学生思想政治教育研究
弘扬正能量，树立文化自信
切实提升高校思想政治工作科学化水平
当前思想理论领域热点问题
马克思主义的当代价值
马克思主义的传播意识与使命担当
二、科学定位
国际比较视角下的职业教育质量保障
国际职业教育发展趋势
《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》解读
《国家职业教育改革实施方案》解读
“双高”计划的认识与实践
高水平专业群的建设实践与思考
高等职业教育改革与发展趋势
中国高等职业教育创新发展的思路及产教融合发展解读
高等职业教育改革与发展
三、教学改革与人才培养
职业学校课程改革探析
职业教育信息化教学模式与案例分析
中等职业教育专业课程改革与创新
现代职教体系下现代学徒制的思考
思维与创新：职业技能人才综合能力培养
高职院校教学管理观念更新与管理艺术
微课程等网络资源如何在课堂中有效应用
四、提升职业素养
创新职业院校人才培养与打造高水平教师队伍
学习型教师团队建设与教研文化变革
做一个从容智慧的老师
德育创新新理念：中外学生的生命教育对比
基于慕课的翻转课堂教学实践与研究
学习型教师团队建设与教研文化变革
课堂教学质量评价和教学行为改进
学生心理问题的现状与对策
以专业化为导向，提升教师综合素质
成为研究者：教师教科研意识和能力提升的路径
从优秀走向卓越——谈教师的三项修炼
当代教师的职业素养和专业成长
多元化背景下教师的专业成长——教师专业标准解读
技工院校教师职业能力大赛的实践与探索
教师文化：高等职业院校发展的软实力与正能量
基于专题工作室的创客教师团队建设
课堂教学方法与技巧
我的教学六字经：懂、透、精、趣、情、德
互联网+时代之职业教育多模式探索
距离圣人最近的人——论教师职业能力素质提升
人本主义原理、技术与教师的教学行为
创新职业院校人才，打造高水平教师队伍
基于教研管考学五视域的教师专业发展
职业院校思想政治理论课程的考核
教师专业发展及名师修炼
五、师德师风建设
学习十九大精神，推进师德师风建设
新媒体时代的教育传播、师德师风
加强师德建设、促进教师专业发展
学校德育干部队伍素质能力提升
基于“立德树人”使命的思考与追问
德育工作与教师队伍建设
全国最美教师谈师德师风
浙江大学师德师风建设的实践与探索
六、综合素养提升
社会转型时期的社会热点问题分析
发展与转型的目标、战略与绩效：中国改革开放四十年的成就与启示
向怀特海致敬——《教育的目的》的感想
教师的嗓音与语言
成人院校教师应有的哲学观念
古典诗词与成人院校教师素养培养
教师危机管理与媒体应对
教师气场七法修炼
教师礼仪与形象管理
教师职业倦怠与心理调适
七、现场教学
【培训意义--为什么要参加武汉大学2020年职业院校师资团队建设专题培训班_课程_方案_计划】
有助于党员干部加快知识更新，优化知识结构，提高政策水平、理论素质、业务能力和指导能力。
【培训对象】
各省、自治区及直辖市党政干部。
【培训方式--如何来做好武汉大学2020年职业院校师资团队建设专题培训班_课程_方案_计划，通过什么方式来进行】
武汉大学2020年职业院校师资团队建设专题培训班_课程_方案_计划方法包括课堂教学、案例教学、竞赛活动、课题研究、阅读分享、现场体验、拓展训练和参观考察、会代讲座、交流互动、权威专家点评相结合等。
【培训核心课程】
武汉大学2020年职业院校师资团队建设专题培训班_课程_方案_计划课程内容仅供参考，或可根据个人或单位定制培训课程计划，以满足您的需求。
【培训流程】
1.需求分析报告
根据培训单位培训学员的岗位和培训目的，综合分析，经彼此沟通交流，确定好培训需求。
2.新项目方案书
学院将根据武汉大学2020年职业院校师资团队建设专题培训班_课程_方案_计划的实际需要，在5个工作日内为培训单位定制个性化的培训项目方案书，方案书中包括：培训目标、课程设置、师资安排、现场教学、培训证书、食宿安排、武汉大学2020年职业院校师资团队建设专题培训班_课程_方案_计划要多少钱，价格贵不贵，收费标准、教学服务等一系列详细内容，非常全面、周到。
3.项目实施方案探讨与修正
学院将为武汉大学2020年职业院校师资团队建设专题培训班_课程_方案_计划项目确定一名总负责教师，与培训单位的培训负责人进行详细沟通和协商，讨论和修订企业的培训项目方案书，直至双方就与培训项目相关的所有事宜达成最终共识。
4.确定--签署培训协议
5.项目具体实施
武汉大学2020年职业院校师资团队建设专题培训班_课程_方案_计划项目将在双方确定的具体时间内实施。学院将严格控制培训和教学服务的质量。培训单位可以协助监督。
6.课程内容评估及后续服务项目
项目完成后，将根据学生对课程安排、教学质量和教学服务的反馈，对项目进行总结，以改善和提高我培训中心的教学质量和教学服务。
7.研与长期性协作
学院将派专人与培训单位进行积极互动的沟通，并就双方在科研合作、学生实习和企业培训方面的长期合作达成一致。
【培训特色】
专业培训方案
针对目前企业的培训状况和任务要求，专业研发项目部门根据培训需求设计并实施培训。
开放的学术氛围
聘用骨干教师、相关部门领导干部、权威领域技术骨干等专业人员与学生零距离沟通交流。
灵活教学形式
体验式教学、访谈式教学、情境教学、实践教学、红色拓展、专题教学等。
异地联动教学
武汉市本部和深圳市教学中心二地连动，可灵便分配在武汉市·深圳市二地学习培训。
严格教学评估
从学习培训设计方案、实施、管理方法及实际效果下手，对武汉大学2020年职业院校师资团队建设专题培训班_课程_方案_计划项目开展考核评价，评定指标值科学严谨，评定全过程公正且透明，反馈结果及时有效。
优质班级管理
流程化的管理服务表现出专业性，创新的班级建设凸显其特色。
【培训师资】
武汉大学教授、相关领域专家学者、政府系统内专家。
【课程安排时间】
白班、晚班、业余制班、周末班、定制课程（详情请咨询顾问）
全日制：8:30-11:30/14:30-17:30 （周一至周五全天上课）
晚上班：18:30-21:30
具体上课时间学员根据自身时间安排选择报班。
【武汉大学2020年职业院校师资团队建设专题培训班_课程_方案_计划时间是多久，要多少天】
课程培训的时间周期长度以学员报名的的实际班级为准，一般的课程培训时间为2-7天，相应的课程信息可直接与培训教师沟通。
【武汉大学2020年职业院校师资团队建设专题培训班_课程_方案_计划要多少钱，价格贵不贵，收费标准】
武汉大学2020年职业院校师资团队建设专题培训班_课程_方案_计划费用依据学习培训人员总数及主要培训实施方案而定。
由于不同的客观因素，如学生自身的基础、学习的程度和课程申请的时间长短，我们有不同的班级。费用都有所不同。费用视学员所报班级而定。学生们根据自己的需求选择报班。如果有疑问，请咨询注册老师。
我们的课程价格都很实惠，校区在不同时间更有不同的优惠活动，具体优惠政策以当时参加的优惠活动为准。
【预约试听体验课程】
如果学生需要参加武汉大学2020年职业院校师资团队建设专题培训班_课程_方案_计划体验课程，他们应至少提前一周向顾问预订体验课程，并向顾问提供参与者的姓名+电话号码+课程+所在地区。顾问将及时登记并且预订附近校园的体验课程。预订成功后，顾问将通过电话或短信及时通知学生。
【培训联系方式】
电话：19313704873（詹老师）
【优惠政策】
1，武汉大学2020年职业院校师资团队建设专题培训班_课程_方案_计划课程对于贫困地区有政策优惠倾斜；
2，对建立区域性整体合作的企业学员有相关优惠；
3，有关优惠活动的详情，请咨询报名老师。
【报名须知】
1、对于来自其他地方的学生，如果需要带办食宿，课提前与老师预约沟通。
2、学费不包括吃饭以及住宿费用。
3、校区的武汉大学2020年职业院校师资团队建设专题培训班_课程_方案_计划项目负责教师会经常性电话回访学生，了解学员基本状况，请学员配合项目教师的电话回访。
4、课程内容替换或改期，需去提早和负责项目的老师沟通交流。
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